Целью изучения образовательной области «Физическая культура» является создание условий для получения обучающимися знаний и формирование у них умений по построению здорового образа жизни с учетом состояния здоровья, индивидуальных особенностей, склонностей, целей, прогнозирования возможных жизненных ситуаций.
Говоря об интеллектуальном аспекте физического воспитания, следует отметить наличие тесной связи между физическим и умственным развитием, их взаимообусловленность. Процесс усвоение любого, особенно сложного двигательного действия неразрывно связан с активной умственной работой.
Поэтому для достижения целевой установки современного образования, а именно целостного развития личности учащихся. Ученики, имеющие отклонения в состоянии здоровья, не коим образом не могут быть отстранены от процесса воспитания и образования по учебному предмету «Физическая культура».
В начале учебного года вместе с классными руководителями составляется список детей, освобожденных от уроков физической культуры по состоянию здоровья. Уточняется точный диагноз и рекомендации врача. Составляется комплекс упражнений, по которым дети занимаются дома. Также по четвертям даются темы для рефератов, согласно разделу учебной программы.
Дети, которые освобождены от уроков временно, во время занятий помогают учителю физкультуры подготовить и убрать спортивный инвентарь.
Освобожденные на срок от 3 до 6 месяцев получают теоретические задания, по которым выполняют реферативную работу. Во время урока физкультуры помогают учителю в подготовке спортивного инвентаря, а также помогают в судействе. По учебникам физкультуры изучают историю развития того или иного вида спорта, историю развития Олимпийского движения, первую помощь при травмах, здоровье и здоровый образ жизни и самоконтроль. Изучают жесты судей по видам спорта, а также правила.
Ученики старших классов проводят разминку для своего класса с использованием общеразвивающих упражнений. Комплекс упражнений подбирают и готовят сами.
Результатом изучения «освобожденными» учениками раздела программы «Основы знаний» должны быть: получение основ знаний педагогики, психологии и физиологии, профилактика травматизма, первая медицинская помощь, техника безопасности на уроках физической культуры, коррекция осанки и телосложения, основы организации двигательного режима, формирование умений в организации и проведении самостоятельных форм занятий, история развития Олимпийского движения, создание представлений об индивидуальных особенностях, адаптивных свойствах организма и способах их совершенствования с целью укрепления здоровья, поддержания его оптимального функционального состояния.
